机电技术应用_石家庄联华在职业中专学校_校无忧科技

本专业培养主要面各与机电技术应用工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事机械制造工作、电子产品维修、电子电路安装与调试、机电设备调试安装与维护、模具制造、机械/机电/电子设备销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质职业技术技能人才。

1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

7.具有现代机械设备、机电设备、电子电路测量设备使用和管理能力。

1.掌握语文、数学、外语、政治等本专业所需的文化基础知识。

3.掌握本专业所必需的机械/机电/电子设备基础、专业英语等专业知识。

6.具备对电子电路进行读图、识图和简单的电路图设计能力。

中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点，但就业的稳定性、就业质量不高，主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性，很多学生对自己的未来职业缺少规划，不知道将来该做什么，要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，并结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

本课程从历史比较、国际比较、马克思主义中国化和政治经济学等视角出发，对中国特色社会主义及其话语体系进行了研究和探讨。

本课程旨在对学生进行职业道德和法律基础知识教育。使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法、守法。

本书开宗明义介绍《哲学是什么》，全书的结论放在“文化的视野”，这已是素质教育的目的所在，有助于拓展人们的眼界与心胸。本书前半段以西方为焦点，探讨“思想方法”、“人生的真相”、“神话与悲剧”、“苏格拉底”、“存在主义”、“荒谬之超越”等普通的知识背景，提供由人生死走向哲学的途径；后半段则以“中国哲学的起源与特质”、“儒家的风格”与“道家的智慧”为主题，揭示中国传统文化中体大思精的人生哲理与玄妙卓越的人生境界。

能使学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品鉴赏，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

进一步学习数学的基础知识，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

培养学生能在某种特定情景下能用英语交流，培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构，在英语能力提高的同时，培养学生高尚的道德情怀。

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

注重实际交流能力培训，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，鼓励学生参加普通话水平测试。

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识，具有一定的计算机操作、文字处理、数据处理的能力。

中等职业技术艺术课程要坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化育人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践。

坚持学生劳动习惯的养成教育，让学生体验各式体力劳动与脑力劳动的结合运用。并与现代信息技术相结合，掌握多项生产技术、劳动知识和从事生产劳动的各项基本技术和技能。培养学生的社会责任感，促进学生全面发展。

通过本课程的学习，能熟练操作车床、钻床、磨床等机械设备，并会运用各种机械设备对机械零件进行加工工作，掌握机械加工技术。

通过本课程的学习使学生掌握利用计算机制图软件AutouCAD进行制图，工具创建和填充选区、绘制，能掌握“绘图工具”的使用，并进行机械零件图像处理。

通过本课程的学习，使学生能用单片机语言进行编程，并利用单片机程序对电子电路的控制；通过输出、输入指令的发出，来解决电子电路信号收、发通信的问题。

通过本课程的学习，使学生对物质内部组成结构有了一个更深入的认识，明白材料的基本组成单元小到晶格，让学生明白我们万事万物的世界、温度不同、时间长短、速度的快慢与我们生活密切相关的各种物体内部的变化导致表现在外部的客观实物的天壤之别，并掌握各种材料的制造工艺。

通过本课程的学习，使学生了解强电和弱电的区别，了解强电的用途、使用及维修，了解强电对我们生活具有强大的影响作用，并会运用强电技术。学会利用各种电子元器件的符号，具备读图、识图的能力，最终让学生具有维修电器的能力。

掌握各种金属及合金的性能，掌握钢牌号的命名规律，让学生掌握热加工和冷加工的基础。掌握钢的热处理退火、正火、淬火、回火、调质处理和时效处理等工艺。让学生了解铸造的基础知识及铸造新技术。通过实训操作掌握各种加工技术。

本课程通过学生对机械制图基本知识的掌握，了解国家制图的基本规则，学会制图。要求学生掌握三视图、轴测图、斜二测、组合体、全剖视图、半剖视图、局部剖视图、零件图、装配图的绘制。

本课程的学习，让学生掌握基本机械知识，让学生了解齿轮减速器内部结构组成。掌握机械中重要的零部件轴承和齿轮的分类及各类参数，让学生认识轮系并掌握轮系的工作原理及计算。掌握空气压缩机、内燃机的内部结构，掌握带传动和链传动的组成及工作原理，并简单操作。

任课教师具有中等职业学校教师资格，且具有相应的职业技术等级证书（具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学，具备一定的课程开发和专业研究能力。

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训室，并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

由任课教师根据课堂表现、出勤情况、及作业完成度等情况进行综合评价，平时成绩占期末总评成绩的30%；每月进行一次月测，学期末集中进行期末考试。

公共基础课统一采用高等级教育出版社出版的中等职业学校教材,专业课统一采用中等职业教育新形态一体化教材。

1.修完计划规定的所有课程和实习环节，完成教学规定考试；

课程类别	课程编号	课程名称	学时	学分	理论	实践	各学期课时分配情况						考核方式
							1	2	3	4	5	6	考试		考查
							20	20	20	20	20	20	考试		考查
公公共必修课	1	语文	160	8	160		3	3					√
	2	数学	160	8	160		3	3					√
	3	英语	160	8	160		3	3					√
	4	体育与健康	140	10	20	120	1	1	2	2	2				√
	5	中国特色社会主义	40	2	40		1						√
	6	心理健康职业生涯规划	40	2	40			1							√
	7	哲学与人生	40	2	40				2						√
	8	职业道德与法治	40	2	40					2					√
	9	信息技术	80	4	20	60	1								√
	10	历史	80	4	80			1							√
	11	艺术	80	4	20	60			2				√
	12	劳动技能	80	4	20	60			3	4					√
	13	普通话训练	80	4	20	60			3						√
	14	就业指导	60	4	20	40					4				√
专业必修课	15	机械加工技术	120	6	10	110			6				√
	16	AutouCAD上机指导	120	6	10	110				6			√
	17	单片机原理及应用	120	6	20	100				6			√
	18	液压与气压传动	120	6	10	110		6					√
	19	机械制造技术	120	6	20	100		6					√
	20	金属加工与实训	120	6	20	100			6				√
	21	机械制图	120	6	20	100			6				√
	22	机械基础	120	6	20	100	6						√
	23	工程材料及成形工艺	120	6	20	100				6			√
	24	机械设备电气控制	120	6	20	100					6		√
	25	电工电子技术	120	6	20	100	6						√
	26	数字电路基础	120	6	40	80		6					√√
	27	电力拖动控制电路与技能训练	120	6	20	100					6		√√
	28	电工基础	120	6	20	100	6						√√
	29	编程控制器技术	120	6	10	110					6		√√
选选修课	30	艺术鉴赏	60	4	20	40				4				√
	31	心理健康	60	4	40	20					6			√
	32	综合实践	60	10		60						10		√
课程合计			3200	160	1130	2070	30	30	30	30	30	10